Endodoncia

En la propuesta educativa del programa de Endodoncia de UNICIEO, la meta de formación se interpreta como procesos educativos orientados al desarrollo de competencias, que expresan las capacidades que debe poseer el estudiante en términos de valores, actitudes, conocimientos, habilidades, aptitudes y destrezas. Un resultado de este proceso consiste en la formulación de competencias terminales para cada módulo de profundización, o sea las que debe haber alcanzado el estudiante durante el desarrollo de cada unidad curricular.

Como un punto muy importante dentro de los principios que orientan la formación de los posgraduados de la Especialización de Endodoncia de UNICIEO, está consignado el hecho de que se reconoce en los estudiantes a personas que ya son profesionales, con experiencia clínica, que deben ser tratados como colegas de los docentes, y que no es una persona apartada de la práctica profesional por su deseo de profundizar en el conocimiento, sino que por el contrario se asume que el estudiante puede involucrar dicha práctica en su formación académica y por ende dispone de tiempo para atender su práctica privada o institucional. Este concepto fundamental está como uno de los ejes integradores de la propuesta curricular, en la llamada Formación Dual, entendida como una estrategia educativa cuyo objetivo es proporcionar formación teórica y práctica que permita a los estudiantes una adecuada incorporación al mundo laboral, por medio del acercamiento entre el sector educativo y el sector real productivo. Dicha Formación Dual admite que el aprendizaje se desarrolle en dos lugares, la institución educativa y el sector productivo, por medio de un proceso de alternancia sistemática, organizada y estructurada. Permitiendo la experiencia laboral y el desarrollo de competencias de acción.

Dentro de las características que nos dan identidad y sentido, vale la pena destacar, La Flexibilidad como posibilidad de adaptación y actualización sin traumatismos a los cambios de contexto, provenientes de una tecnología en continuo desarrollo, así como también  cambios en los medios y recursos disponibles. Formando un especialista capaz de desempeñarse en los diferentes  niveles socioeconómicos, bajo cualquier esquema de prestación de servicios de salud.  La Apertura, que se convierte en uno de los principales instrumentos para atender y responder a la diversidad, la cual se manifiesta en los distintos niveles de concreción de la malla curricular: en la naturaleza de los programas, de los contenidos, en la cultura pedagógica y profesional de los docentes y, especialmente en las capacidades y posibilidades de aprendizaje, motivaciones e intereses particulares de los alumnos. La Interdisciplinariedad, la cual se refleja en la reflexión, construcción y aplicación de conocimientos alrededor de situaciones problemas. La Investigación como estrategia pedagógica para la construcción del aprendizaje. La Pertinencia Académica  basada en la relevancia de objetivos de formación y contenidos de aprendizaje, fruto de la selección reflexiva y rigurosa por parte del grupo docente.

Nuestra enseñanza es personalizada, teniendo una relación óptima  profesor/estudiante. Contamos con tecnología de vanguardia, y un volumen de pacientes que garantiza  el desarrollo de destrezas y habilidades de nuestros estudiantes.